Desenvolvimento de Crônicas para o Ensino de Química
Resumo
De acordo com alguns especialistas, o Ensino de Química deve estar centrado no conhecimento químico e no contexto social. Na busca por alternativas para um ensino de química contextualizado, propusemos que o uso de crônicas poderia se constituir em uma boa alternativa por proporcionar uma melhor interação entre o aluno e o conhecimento químico. Ela se constituiria em uma ferramenta a ser utilizada pelo professor, em conjunto com sua atividade e seu planejamento. As crônicas que serão produzidas poderão ser aplicadas e avaliadas junto a alunos do Ensino Médio em escolas da rede pública estadual e municipal, assim como para alunos da rede particular de ensino. A avaliação das crônicas poderá ser feita por meio de um questionário, onde se busca perceber a opinião dos alunos sobre as mesmas, bem como se existiam dificuldades para a sua interpretação e entendimento. Outra possível avaliação diz respeito à linguagem, conteúdo, diálogos, associação com o cotidiano e alcance junto à comunidade.